大姚县论坛

首页 » 问答 » 地理 » 边唱边学,蜻蛉河畔的普法教育很接地气
TUhjnbcbe - 2020/11/5 11:56:00
北京中科白颠疯曝光 https://m-mip.39.net/news/mipso_5252008.html

“三台老乡听我讲,东张西望望哪样,给是闲得心发慌,当前形势很紧张,病*传得太疯狂,走亲访友放一放,安心在家陪爹娘,看见野味莫嘴馋……”

今年2月,楚雄州大姚县三台乡根据彝族群众在当地居民中占比超过90%的实际情况,充分发挥“国家级非物质文化遗产”梅葛调的特色,把疫情防控法律法规知识编成“彝调”,用彝汉“双语”形式借助抖音、快手等新媒体平台迅速传播。这是近年来大姚县开展全民普法教育的一个缩影。

压实责任链

大姚县从战略和全局的高度谋划、推进“七五”普法工作,成立了县委“七五”普法领导小组,县委、县*府主要负责人带头落实法治建设第一责任人职责。每年定期召开县委常委会、*府常务会专题研究“七五”普法工作,将普法工作纳入到全县“大比拼”考评体系中。县人大常委会5次组织人大代表开展普法工作视察。形成了县乡村三级齐发力、从上到下、自下而上的齐抓共管的普法工作大格局。

拓展新思路

大姚县提出普法供给侧结构性改革的新思路,确定推进实施普法供给侧结构性改革的目标任务,通过实施普法供给侧结构性改革,逐步实现了普法由“*府主导”型向“受众主导”型转变,由“大水漫灌”型向“精准滴灌”型转变,从“数量规模”型向“质量提升”型转变。

一是从需求侧出发。深入乡镇、村(社区)、学校、企业,广泛听取广大干部、群众、青少年学生对学法用法的感受、需求和意见建议,建立需求清单。同时,组织行*执法部门和司法部门召开联席会、座谈会、案例分析会,深入分析在执法、司法、仲裁、调解活动中违法犯罪案件的数量、类型和主要矛盾纠纷类型,把普法重点找实。

二是从供给端发力。深入分析查找普法“供给端”工作短板,着力优化普法资源配置,按照“谁执法谁普法”普法责任制,增加有效、高效普法供给,切实整合各乡镇和县级有关部门的普法力量资源,真正把行业部门的普法责任压实,变普法工作由司法行*部门一家“独唱”为各级各部门“大合唱”。

三是从方式上创新。利用彝剧团、花灯队等民间文艺团体编排少数民族群众喜闻乐见的节目进行普法;认真落实法官、检察官、行*执法人员和律师等以案释法制度;围绕热点难点,组织执法司法人员进行权威法律解读,依法引导舆论;顺应“互联网+”法治宣传新要求,积极运用微博、

1
查看完整版本: 边唱边学,蜻蛉河畔的普法教育很接地气