左旋肉碱。这是一种促使脂肪转化成能量的类氨基酸，能帮忙糖友降低血脂。
在传统小学数学教学中，教师按照教材内容进行灌输式教学，在严肃的课堂氛围中，学生被动的接受学习，对学习不感兴趣，不能积极主动的进行知识探究。在新课改过程中，教师要根据教学内容创设教学情境，对学生进行启发式教学，引导学生深入思考，促进他们数学思维的发展。在创设数学情境时，教师需要根据学生的数学能力和理解水平进行创设，使课堂教学既充满趣味性，又能让学生快速的掌握学习内容，激发他们的探究欲望。例如，在教学“10以内的加法”时，教师可以运用图画进行情境创设：两只小兔子在森林里采蘑菇，一只小兔子采了3朵蘑菇，另一只小兔子采了5朵蘑菇。让学生理解了图画中的意思之后，教师可以提出问题：两只小兔子一共采了多少朵蘑菇？在直观的图画中，学生能够快速抽取到题目的含义，并利用加法的意义来进行解题，有助于促进他们数学思维的发展。
4、 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。
| 编辑: luzi